ABSTRACT
Objetivo: O presente estudo busca descrever o relato de experiência do clube de leitura "Por uma Prescrição Segura" de estudantes de medicina como estratégia para desenvolver habilidades de pesquisa na literatura científica e estudo crítico de evidências, focando em uma prescrição segura. Método: Desenvolveu-se o clube de leitura com nove estudantes de medicina, os quais participaram de reuniões dirigidas por líder estudantil e uma professora. As reuniões ocorreram quinzenalmente, ao vivo, via Google Meet. Os estudantes desenvolveram questões sobre diferentes temas, pesquisaram a literatura, localizaram e estudaram criticamente os artigos. Resultados: os dados revelaram a participação dos estudantes no Clube de Leitura nas reuniões planejadas coletivamente e com os temas: "Medicina Baseada em Evidências"; "Revisão Integrativa"; "Segurança da prescrição, paciente e medicamento"; "Polifarmácia"; "Resistência aos antimicrobianos"; "Prescrição de psicofármacos"; "Incorporação de tecnologias"; "Práticas integrativas e complementares, Cuidados paliativos". Conclusão: O clube de leitura proporcionou o desenvolvimento do trabalho acadêmico de pesquisa e estudo da literatura científica sobre prescrição segura. Além disso, trouxe compreensão dos conceitos e modelos de práticas de medicina baseada em evidência no estágio pré-clínico. Foi uma estratégia-modelo liderada por estudante e orientada pela professora com resultado favorável para integrar as atividades curriculares.
Objective: The present study seeks to describe the experience report of the medical students' jornal club "For a Sefety Prescription" as strategy to develop skills on searching in cientific literature and critically study of the evidences, focusing on safe prescription. Method: The journal club was developed with nine medical students, who participated in meetings led by a student leader and a teacher. The meetings ocorred biweekly, live, via Google Meet. The students developed questions on different topics, searched the literature, located and critically studied the articles. Results: the data revealed the participation of students in the jornal club in meetings planned collectively and with the themes: "Evidence-Based Medicine"; "Integrative Review"; "Prescription, patient and medication safety"; "Polypharmacy"; "Antimicrobial resistance"; "Prescription of psychotropic drugs"; "Incorporation of technologies"; "Integrative and complementary practices, Palliative care". Conclusion: The article-centered journal club provided the development of academic work on research and study of the scientific literature on safe prescribing. In addition, broght understanding of the concepts and models of evidence-based medicine practices in the preclinical stage. It is a student-led and teacher-led model strategy with favorable outcome for integrating curricular activities.
Objetivo: El presente estudio describe el relato de experiencia del club de lectura de estudiantes de medicina como una estrategia para desarrollar habilidades de investigacion en la literatura cientifica y estudio critico de la evidencia, con enfoque en la prescripción segura. Método: se desarrolló un club de lectura con nueve estudiantes de medicina que participaron en reuniones dirigidas por un líder estudiantil y un maestro. Las reuniones se realizaron quincenalmente, en vivo, a través de Google Meet. Los estudiantes desarrollaron preguntas sobre diferentes temas, investigaron la literatura, localizaron y estudiaron críticamente los artículos. Resultados: los datos revelaron la participación de los estudiantes del club de lectura en encuentros planificados colectivamente y con los temas: "Medicina Basada en la Evidencia"; "Revisión Integrativa"; "Seguridad de la prescripción, del paciente y de los medicamentos"; "Polifarmacia"; "Resistencia antimicrobiana"; "Prescripción de psicofármacos"; "Incorporación de tecnologías"; "Prácticas integradoras y complementarias, cuidados paliativos". Conclusión: El club de lectura centrado en el artículo proporcionó el trabajo académico de investigar y estudiar la literatura científica sobre la prescripción segura. Además, comprensión de los conceptos y modelos de las prácticas de la medicina basada en la evidencia en la etapa preclínica. Es una estrategia modelo dirigida por el estudiante y el docente con resultados favorables para la integración de actividades curriculares.
ABSTRACT
Objetivo: Avaliar os fatores de risco para fratura por fragilidade (FF) em pacientes internados em um hospital terciário de ensino, no município de Diamantina, Minas Gerais. Métodos: Dados sociodemográficos, de saúde, estilo de vida (tabagismo, consumo de álcool, exposição ao sol, nível de atividade física, hábitos alimentares), mobilidade e nível de dependência foram coletados dos prontuários de pacientes com 50 anos ou mais, internados com FF, no período de abril a setembro de 2020. Resultados: Um total de 52 pacientes foram internados com diagnóstico de FF, sendo 60% com diagnóstico de fratura proximal de fêmur. Somente 17,3% dos pacientes possuíam diagnóstico prévio de osteoporose. Os fatores de risco mais frequentes para FF foram sexo feminino, déficit cognitivo, sarcopenia, dinapenia, histórico familiar de osteoporose ou fratura por queda, baixa exposição ao sol, consumo insuficiente de leite e derivados, inatividade física e dependência nas atividades básicas e instrumentais de vida diária. Quando comparados os grupos com fratura proximal de fêmur e outras fraturas, o grupo com fratura proximal de fêmur apresentou maior frequência de indivíduos com idade avançada (≥ 80 anos), déficit cognitivo, baixo peso, sarcopenia, tabagismo, inatividade física e limitação na mobilidade, ao passo que o grupo com outras fraturas apresentou maior frequência de histórico familiar de osteoporose ou fratura por queda. Conclusão: Os resultados demonstraram um subdiagnóstico da osteoporose na população estudada. Muitos fatores de risco modificáveis para osteoporose e quedas foram identificados. Intervenções direcionadas para estes fatores de risco devem ser consideradas de forma a prevenir as FF.
Objective: To evaluate the risk factors for fragility fractures (FF) in patients admitted to a tertiary teaching hospital in the municipality of Diamantina, Minas Gerais. Methods: Sociodemographic, health, lifestyle (smoking, alcohol consumption, sun exposure, physical activity level, eating habits), mobility, and dependence level data were collected from the medical records of patients aged 50 years or older, hospitalized with FF, from April to September 2020. Results: A total of 52 patients were hospitalized with FF, 60% had a diagnosis of proximal femur fracture. Only 17.3% of the patients had a previous diagnosis of osteoporosis. The most prevalent risk factors for FF were female gender, cognitive deficit, sarcopenia, dynapenia, family history of osteoporosis or fracture due to fall, low sun exposure, insufficient consumption of milk and dairy products, physical inactivity, and dependence on basic and instrumental activities of daily living. When comparing the groups with proximal femoral fractures and other fractures, the group with proximal femoral fractures showed a higher frequency of individuals with advanced age (≥ 80 years), cognitive deficit, low weight, sarcopenia, smoking, physical inactivity, and mobility limitation, whereas the group with other fractures presented a higher frequency of family history of osteoporosis or fracture due to fall. Conclusion: The results demonstrated an underdiagnosis of osteoporosis in the studied population. Many modifiable risk factors for osteoporosis and falls have been identified. Interventions toward these risk factors should be considered in order to prevent FF.
ABSTRACT
O objetivo do estudo foi avaliar os efeitos de um programa público de aplicação de toxina botulínica tipo A (TBA) na espasticidade muscular, amplitude de movimento, qualidade da marcha, independência funcional e qualidade de vida de crianças e adolescentes com paralisia cerebral (PC). Foi realizado um estudo quase experimental que avaliou os efeitos do emprego da TBA, aplicada três vezes, com intervalos de três meses, em 14 crianças com PC. Estas foram avaliadas através da Escala Modificada de Ashworth, Goniometria Manual, Physician Rating Scale, Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI) e Questionário do Cuidador da Criança (QCC). Foi observada redução da espasticidade, aumento da amplitude de movimento, melhora das habilidades funcionais de autocuidado e mobilidade do PEDI e das áreas de cuidado pessoal, conforto e interação/comunicação do QCC. O programa de aplicação de TBA em crianças e adolescentes com PC, realizado em um núcleo de reabilitação público do Vale do Jequitinhonha, foi efetivo para a população beneficiada.
The scope of this study was to evaluate the effects of a public program of application of botulinum toxin type A (BoNT-A) in terms of muscle spasticity, range of motion, quality of gait, functional independence and quality of life of children and adolescents with cerebral palsy (CP). A quasi-experimental study was conducted with 14 children with CP to evaluate the effects of three applications of BoNT-A, at intervals of three months. Children were assessed using the Modified Ashworth Rating Scale, the Manual Goniometer, the Physician Rating Scale, the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI) and the Caregiver Questionnaire (CQ). There was a reduction of spasticity, an increase in the range of motion, an improvement of the functional abilities of self-care and mobility of PEDI and the areas of personal care, comfort and interaction/communication with the CQ. The BoNT-A application program for children and adolescents with CP, conducted in a public rehabilitation service in the Jequitinhonha Valley, was effective for the targeted population.